O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Descrição

A função do intérprete vai além da simples interpretação, envolvendo a inclusão dos alunos surdos, a quebra de barreiras dentro da comunidade escolar e o ensino dos sinais em Libras, além de facilitar o aprendizado da língua portuguesa escrita. Portanto, o intérprete de Libras desempenha um papel crucial no ambiente escolar ao proporcionar acesso à informação, facilitar a comunicação e promover a inclusão plena das crianças surdas na educação infantil, contribuindo significativamente para seu desenvolvimento acadêmico e social. Em busca de respostas sobre o papel do intérprete de libras, objetivamos analisar seu papel na promoção da inclusão e do desenvolvimento de crianças surdas na Educação Infantil. Para isso, realizamos uma busca nos canais do grupo de trabalho 3, sobre a Educação de crianças de 0 a 6 anos, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), entre os anos 2011-2023. Realizamos a leitura de todos os artigos encontrados, porém apenas um artigo abordava sobre o intérprete de libras no ensino fundamental. Tal fato demonstra o quanto precisamos discutir sobre a atuação desse profissional na educação infantil, tendo em vista ser crucial a aquisição da língua de sinais para o desenvolvimento da criança nessa fase. Realizamos ainda uma busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Capes (BDTD), cuja seleção dos textos se deu por meio dos que tinham relação com o tema da pesquisa. Visando a garantia de uma melhor compreensão do conteúdo, selecionamos os estudos que abordavam sobre o papel do intérprete de libras na educação infantil, excluindo as dissertações que discutiam sobre o intérprete no ensino médio e superior. Entretanto, poucos foram identificados. O recorte temporal do estudo considerou dissertações publicadas nos últimos cinco anos (2019-2023), visando capturar perspectivas recentes e práticas emergentes na formação e atuação de professores habilitados em Libras. A pesquisa deixou evidente a importância do profissional intérprete de Libras, atuando dentro da escola, bem como ressalta que a profissão é recente e são poucos os profissionais com formação adequada. À medida que a Língua de Sinais for sendo reconhecida em seus aspectos específicos em cada país, surgirá a necessidade da garantia de acessibilidade por meio desse profissional. Mediante análise dos estudos observamos que os mesmos concluíram que os intérpretes na educação infantil atuam a maior parte do tempo como professores do que intérpretes.