AS DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II E O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

Descrição

O presente trabalho dissertativo visa apresentar uma análise das dificuldades enfrentadas no ensino da matemática no Fundamental II e a importância do uso de novas tecnologias no processo de aprendizagem dos alunos em tempo de pandemia. Para isso, foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, que evidenciaram a necessidade de repensar como o ensino da matemática é conduzido nas escolas, considerando as dificuldades encontradas pelos alunos e as mudanças no mundo atual, que demandam uma educação cada vez mais tecnológica. Os estudos apontaram que a matemática ainda é vista como uma disciplina difícil e pouco acessível pelos estudantes, o que pode resultar em uma aversão a ela e consequentemente em um baixo desempenho. Além disso, os professores ainda utilizam métodos tradicionais de ensino, baseados em aulas expositivas e resolução de exercícios, que não estimulam a criatividade, a inovação e a autonomia dos alunos. Diante desta realidade, o uso de novas tecnologias (como softwares, jogos, aplicativos e outras ferramentas digitais) pode ser uma alternativa para tornar o ensino da matemática mais dinâmico, interativo e significativo. Essas tecnologias podem ajudar a motivar os alunos, desenvolver a capacidade de resolução de problemas e facilitar a compreensão de conceitos abstratos, tornando o aprendizado mais lúdico e divertido. No entanto, esse uso de novas tecnologias deve ser feito de forma consciente e crítica, não como uma solução milagrosa para os problemas enfrentados no ensino da matemática. É necessário que os professores passem por uma formação continuada para aprender a utilizar essas ferramentas efetivamente, refletindo sobre suas práticas didáticas e avaliando os resultados alcançados. Em resumo, a análise bibliográfica e documental realizada mostrou que a dificuldade do ensino da matemática no Fundamental II é um desafio que ainda persiste nas escolas brasileiras. O uso de novas tecnologias pode ser uma estratégia interessante para enfrentar essa questão, mas só será efetivo se acompanhado de uma mudança de postura dos professores e da promoção de uma cultura de inovação e aprendizado contínuo nas instituições de ensino.