A INCLUSÃO DOS ESTUDANTES SURDOS NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2)
Subtítulo
A INCLUSÃO DOS ESTUDANTES SURDOS NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2)
Descrição
As pessoas surdas ganham cada vez mais espaço em uma sociedade que outrora pensava que essas pessoas não podiam viver e se relacionar com pessoas ouvintes. A pessoa surda era considerada ineficaz, ou seja, seria uma pessoa que nunca iria conseguir atender às demandas e expectativas do meio social em que vivia. Atualmente, podemos observar que essa realidade está se transformando. As pessoas com surdez estão buscando seu espaço no meio social, superando assim, suas limitações. É indispensável haver uma reestruturação do sistema de ensino para que a escola e os docentes possam propiciar a mediação necessária para o desenvolvimento desses indivíduos. Para tanto, indaga-se: como o docente pode adaptar sua prática de ensino para atender às necessidades desses estudantes e garantir o sucesso no processo de alfabetização em língua portuguesa? Portanto, tem-se como objetivo geral, refletir sobre o processo de implementação da educação bilíngue nas políticas educacionais a fim de que possam colaborar para a construção da educação inclusiva. Já os objetivos específicos desta pesquisa são: problematizar sobre a educação especial no âmbito internacional, nacional e local; compreender a concepção do bilinguismo na produção do conhecimento; refletir sobre os caminhos percorridos pelo bilinguismo nas políticas educacionais. O processo metodológico adotado nessa pesquisa foi a pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental. Como resultado, é possível afirmar que o estudante surdo é capaz e deve ter acesso à alfabetização, a fim de se comunicar de forma efetiva e ter igualdade de oportunidades na sociedade. É fundamental que os professores contem com recursos pedagógicos específicos e trabalhem em colaboração com os professores intérpretes de Libras, que são profissionais especializados em facilitar a comunicação entre os alunos surdos e o professor ouvinte. É preciso que s professores estejam capacitados para trabalhar com estudantes surdos e que as escolas disponibilizem os recursos necessários para uma educação inclusiva e de qualidade. A alfabetização de estudantes surdos é um direito garantido por lei, e cabe aos educadores escolares proporcionarem as condições adequadas para que esse direito seja efetivado. Assim, estaremos caminhando em direção a uma sociedade mais justa e inclusiva para todos.
Código Cutter
J585i
Código CDU
376:811.134.3-056.263(043.3)
Autores
FERNANDA BORDINI MANENTI DE JESUS
Nome do orientador
Sawana Araújo Lopes de Souza
Tipo de documento científico
Teses e dissertações
Palavra chave
.Inclusão escolar - pessoas surdas – Criciúma – Santa Catarina. 2. Educação especial e inclusiva – pessoas surdas. 3. Bilinguismo – alfabetização -estudantes surdos. 4. Ensino de língua portuguesa – segunda língua. I.Titulo