Descrição
A presente dissertação aborda as contribuições do brincar, não apenas como um entretenimento, mas como uma forma de ensino aprendizagem, trazendo à tona suas contribuições e benefícios ao potencializar o desenvolvimento integral dos bebês. Inicialmente é apresentado um contexto histórico, abordando a descoberta da infância dentro de um contexto de vivência e experiências de um mundo adulto, até a inserção de estudos, documentos e leis destinadas a proteger e priorizar essas crianças através também de uma educação voltada às suas especificidades. Atento às necessidades do desenvolvimento infantil, diversos teóricos tais como: Áries (1981), Niehues; Costa, 2012, Barbosa e Magalhães (2008), entre outros, vêm compreendendo que o brincar é a melhor forma de proporcionar que a criança atinja todo o seu potencial de forma lúdica e eficiente. E desta maneira esta pesquisa vem corroborar com tal pensamento ao trazer à luz, como crianças tão pequenas podem vir a manifestar e demonstrar sua compreensão, bem como resolver problemas e questões fazendo uso desta prática. A metodologia utilizada para desenvolver esta temática é pautada na pesquisa bibliográfica e através dela serão apresentadas as contribuições do brincar e busca responder aos seguintes objetivos, a saber: ‘Analisar as contribuições do brincar para o desenvolvimento de bebês da Educação Infantil’ (objetivo geral); ‘Descrever as possibilidades de contribuição do brincar para o desenvolvimento de bebês; analisar, mediante o processo de ensino- aprendizagem, os desafios metodológicos da categoria brincar na educação infantil a partir da BNCC e Indicar perspectiva de aplicação do brincar na educação infantil por meio de estudos bibliográficos.
