Descrição
É notável que a ludicidade está presente no mundo da criança desde o início da sua infância e o fator importante é o seu desenvolvimento por meio do brincar constituído por lei, a fim de garantir que as crianças possam ter condições adequadas para desenvolver suas competências. Com propósito, o objetivo geral visa investigar o cenário das Políticas nacional e local da Educação Infantil, bem como os desdobramentos e orientações para as práticas pedagógicas do Município no Manacapuru-AM. Para alcançá-lo, destaco os seguintes objetivos específicos: Identificar a ludicidade no contexto histórico da educação; Apontar a importância das práticas lúdicas no aprendizado infantil; Relacionar os documentos educacionais curriculares, bem como a orientação docentes no espaço educacional. Metodologicamente, a pesquisa trouxe uma abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e pesquisa documental. Vale salientar que a pesquisa bibliográfica foi fundamentada na teoria de Vygotsky, a citar obras de autores como Brasil (2017), Bacelar (2009), Kishimoto (2008; 2010), Porto (2014) e
Vygotsky (1988; 1989; 1991; 2010) com embasamento na concepção sobre o desenvolvimento da criança por meio do brincar no processo de ensino-aprendizagem. Neste estudo os resultados obtidos evidenciaram que a ludicidade representa um princípio importante para o desenvolvimento da criança, constatando por comparações bibliográficas e documentos constituídos por lei fundamentais para a Educação Infantil. Desse modo, a eficácia deste marco legislativo que norteiam o currículo da unidade de ensino é primordial para as instituições escolares, principalmente no Município de Manacapuru-AM, sobretudo indispensáveis nas rotinas e nas práticas pedagógicas para que o ensino não seja aleatório, mas baseado no que se espera que os alunos desenvolvam em cada etapa da educação.
