O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL/ANOS FINAIS: UM OLHAR DOS DOCENTES SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE BREJO SANTO-CE

Descrição

Os avanços tecnológicos das últimas décadas impuseram uma série de transformações em diversos segmentos da sociedade. Dentre eles, podemos destacar os sistemas educacionais, que de certa forma foram os mais impactados por essa evolução. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a eficácia do uso de metodologias ativas na formação crítica e autônoma dos educandos da Rede Municipal de Ensino de Brejo Santo-CE, nas turmas dos Anos Finais, do Ensino Fundamental. Para a realização da presente pesquisa, o método quanti- qualitativo foi o instrumento de coleta de dados. Os entrevistados foram questionados sobre o uso das metodologias ativas, e sua eficácia para o processo de ensino aprendizagem, onde a maioria respondeu que sim. Entretanto, alguns entrevistados apontaram que isso ocorre de forma híbrida, pois não podemos descartar o método tradicional completamente. Como exemplificação podemos destacar a fala de um dos professores participantes “os métodos atuais ajudam sim no processo, mas continuo usando os dois pois nas minhas aulas tanto método o tradicional como tecnológico funcionam”. Dessa forma, fica evidente a importância do uso das metodologias ativas de ensino como caminho que possibilita o aprendizado desse novo aluno, em meio a esses adventos tecnológicos.