No Brasil no fim da década de 1990, inicia os estudos sobre o fenómeno do bullying e com os resultados das pesquisas desenvolvidas percebe-se que o campo educacional é um dos lugares onde o agressor pratica as suas agressões. Este fenómeno é um problema que vem afetando o educando, comprometendo o processo de aprendizagem O alvo principal são as crianças e adolescentes. Este fenómeno pode trazer causas e consequências gravíssimas causando as vítimas sofrimentos angustiantes a ponto de afetar o desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem da criança. Metodologicamente trata-se de uma abordagem qualitativa e uma pesquisa documental que consiste em um estudo aprofundado desenvolvido com obras e artigos científicos. Com o objetivo geral de refletir sobre a problemática do bullying e as suas causas e consequências no âmbito escolar. E de forma específica, problematizar sobre o bullying e a sua violência no contexto escolar; identificar as interferências do bullying para o desenvolvimento educacional; apontar para os caminhos que devem ser aplicados para que amenize os casos de bullying na escola, refletir sobre os caminhos que o Estado de Pernambuco/PE está orientando para que diminua os casos de bullying nas escolas. A partir da análise de documentos nacional e documento local do estado de Pernambuco, os resultados indicaram que existe possibilidades de prevenir e combater o bullying escolar. Concluímos que a produção acadêmica deste trabalho, tem como objetivo contribuir de forma ampla, na luta e combate sobre o bullying. Com reflexões que visam melhorias no combate à violência no âmbito escolar.
Código Cutter
G598r
Código CDU
37.064.03
Autores
GILMÁRIO ANTÔNIO DE GOES
Nome do orientador
Drª Sawana Araújo Lopes de Souza
Tipo de documento científico
Teses e dissertações
Palavra chave
Bullying, processo de ensino-aprendizagem, causas e consequências.
