{"id":2710,"date":"2024-03-15T11:35:04","date_gmt":"2024-03-15T14:35:04","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=2710"},"modified":"2025-04-02T12:47:20","modified_gmt":"2025-04-02T15:47:20","slug":"a-inclusao-dos-estudantes-surdos-na-escola-de-ensino-regular-e-o-ensino-de-lingua-portuguesa-como-segunda-lingua-l2","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/a-inclusao-dos-estudantes-surdos-na-escola-de-ensino-regular-e-o-ensino-de-lingua-portuguesa-como-segunda-lingua-l2\/","title":{"rendered":"A INCLUS\u00c3O DOS ESTUDANTES SURDOS NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR E O ENSINO DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA L\u00cdNGUA (L2)"},"content":{"rendered":"<p>As pessoas surdas ganham cada vez mais espa\u00e7o em uma sociedade que outrora pensava que essas pessoas n\u00e3o podiam viver e se relacionar com pessoas ouvintes. A pessoa surda era considerada ineficaz, ou seja, seria uma pessoa que nunca iria conseguir atender \u00e0s demandas e expectativas do meio social em que vivia. Atualmente, podemos observar que essa realidade est\u00e1 se transformando. As pessoas com surdez est\u00e3o buscando seu espa\u00e7o no meio social, superando assim, suas limita\u00e7\u00f5es. \u00c9 indispens\u00e1vel haver uma reestrutura\u00e7\u00e3o do sistema de ensino para que a escola e os docentes possam propiciar a media\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria  para o desenvolvimento desses indiv\u00edduos. Para tanto, indaga-se: como o docente pode adaptar sua pr\u00e1tica de ensino para atender \u00e0s necessidades desses estudantes e garantir o sucesso no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa? Portanto, tem-se como objetivo geral, refletir  sobre o processo de implementa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue nas pol\u00edticas educacionais a fim de que possam colaborar para a constru\u00e7\u00e3o da  educa\u00e7\u00e3o inclusiva. J\u00e1 os objetivos espec\u00edficos desta pesquisa s\u00e3o: problematizar sobre a educa\u00e7\u00e3o especial no \u00e2mbito internacional, nacional e local; compreender a concep\u00e7\u00e3o do bilinguismo na produ\u00e7\u00e3o do conhecimento; refletir sobre os caminhos percorridos pelo bilinguismo nas pol\u00edticas educacionais. O processo metodol\u00f3gico adotado nessa pesquisa foi a pesquisa qualitativa, bibliogr\u00e1fica e documental. Como resultado, \u00e9 poss\u00edvel afirmar que o estudante surdo \u00e9 capaz e deve ter acesso \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, a fim de se comunicar de forma efetiva e ter igualdade de oportunidades na sociedade. \u00c9 fundamental que os professores contem com recursos pedag\u00f3gicos espec\u00edficos e trabalhem em colabora\u00e7\u00e3o com os professores int\u00e9rpretes de Libras, que s\u00e3o profissionais especializados em facilitar a comunica\u00e7\u00e3o entre os alunos surdos e o professor ouvinte.  \u00c9 preciso que s professores estejam capacitados para trabalhar com estudantes surdos e que as escolas disponibilizem os recursos necess\u00e1rios para uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e de qualidade. A alfabetiza\u00e7\u00e3o de estudantes surdos \u00e9 um direito garantido por lei, e cabe aos educadores escolares proporcionarem as condi\u00e7\u00f5es adequadas para que esse direito seja efetivado. Assim, estaremos caminhando em dire\u00e7\u00e3o a uma sociedade mais justa e inclusiva para todos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2725,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-2710","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2710"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2710\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2726,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2710\/revisions\/2726"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}