{"id":2785,"date":"2024-09-27T16:12:53","date_gmt":"2024-09-27T19:12:53","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=2785"},"modified":"2024-09-27T16:22:59","modified_gmt":"2024-09-27T19:22:59","slug":"raciocinio-logico-matematico-nos-livros-didaticos-do-ensino-fundamental-anos-iniciais-uma-reflexao-sobre-a-solucao-de-problemas-matematicos-das-quatro-operacoes","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/raciocinio-logico-matematico-nos-livros-didaticos-do-ensino-fundamental-anos-iniciais-uma-reflexao-sobre-a-solucao-de-problemas-matematicos-das-quatro-operacoes\/","title":{"rendered":"RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO MATEM\u00c1TICO NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DO ENSINO  FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: uma reflex\u00e3o sobre a solu\u00e7\u00e3o de problemas  matem\u00e1ticos das quatro opera\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"<p>O presente estudo tem como objetivo geral analisar o processo de desenvolvimento do<br \/>\nracioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico a partir dos livros did\u00e1ticos de Matem\u00e1tica do primeiro ao quinto<br \/>\nano, da cole\u00e7\u00e3o Bem-me-quer mais, do Ensino Fundamental anos iniciais. Os objetivos<br \/>\nespec\u00edficos foram identificar os fatores que contribuem para o desenvolvimento do racioc\u00ednio<br \/>\nl\u00f3gico matem\u00e1tico na resolu\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es problemas envolvendo as quatro opera\u00e7\u00f5es e<br \/>\ninvestigar poss\u00edveis benef\u00edcios do est\u00edmulo adequado do racioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico para o<br \/>\nensino e a aprendizagem das opera\u00e7\u00f5es de adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o. Nota-se<br \/>\nque para muitas crian\u00e7as de seis a dez anos a compreens\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas<br \/>\nmatem\u00e1ticos \u00e9 um \u00e1rduo desafio, pois o desenvolvimento do racioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico tem<br \/>\nfun\u00e7\u00e3o primordial na assimila\u00e7\u00e3o de conceitos matem\u00e1ticos. Contudo, quando o racioc\u00ednio<br \/>\nl\u00f3gico matem\u00e1tico n\u00e3o \u00e9 estimulado adequadamente traz preju\u00edzos consider\u00e1veis para a vida<br \/>\nescolar da crian\u00e7a. Atividades sobre as quatro opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas a partir de problemas<br \/>\nmatem\u00e1ticos, pautados na ludicidade, contribui para a aprendizagem dos conceitos matem\u00e1ticos<br \/>\ne para o desenvolvimento do pensamento l\u00f3gico. A pesquisa \u00e9 qualitativa, bibliogr\u00e1fica e<br \/>\ndocumental realizada a partir da an\u00e1lise de livros did\u00e1tico do Ensino Fundamental anos iniciais.<br \/>\nA an\u00e1lise dos livros did\u00e1ticos se dar\u00e1 a partir do livro, An\u00e1lise de Conte\u00fado, de Laurence Bardin.<br \/>\nA leitura e an\u00e1lise do material bibliogr\u00e1fico, como: Smolle, Diniz e C\u00e2ndido (2016), Moretti,<br \/>\nSouza (2015) e documentou, por exemplo a BNCC (2017) alicer\u00e7ou o estudo e deu suporte para<br \/>\nchegar aos seguintes resultados: problemas matem\u00e1ticos envolvendo as quatro opera\u00e7\u00f5es<br \/>\nmatem\u00e1ticas apresentam fun\u00e7\u00e3o primordial na constru\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio l\u00f3gico matem\u00e1tico.<br \/>\nPortanto o uso de material manipulativo ou visual que ilustram o problema matem\u00e1tico, bem<br \/>\ncomo, linguagem que estimule a\u00e7\u00f5es mentais na crian\u00e7a colabora veementemente com o<br \/>\ndesenvolvimento de conceitos matem\u00e1ticos e tamb\u00e9m estimula o pensamento l\u00f3gico<br \/>\nmatem\u00e1tico. Percebeu-se que a ludicidade corrobora com o desenvolvimento do pensamento<br \/>\nl\u00f3gico em crian\u00e7as do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-2785","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2785"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2800,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2785\/revisions\/2800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}