{"id":2875,"date":"2024-10-24T14:27:06","date_gmt":"2024-10-24T17:27:06","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=2875"},"modified":"2024-12-11T12:11:02","modified_gmt":"2024-12-11T15:11:02","slug":"formacao-de-professores-as-amazonenses","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/formacao-de-professores-as-amazonenses\/","title":{"rendered":"FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES (AS) AMAZONENSES"},"content":{"rendered":"<p>Desde a implementa\u00e7\u00e3o da Lei Geral, h\u00e1 muito tempo que se discute a forma metodol\u00f3gica de ensino e todo o seu processo, sobretudo na base central da reforma que se estabelece no plano nacional de educa\u00e7\u00e3o &#8211; PNE. Meu interesse pelos m\u00e9todos discutidos est\u00e1 diretamente relacionado \u00e0 minha forma\u00e7\u00e3o e trabalho em educa\u00e7\u00e3o, particularmente em estudos curriculares. Esta investiga\u00e7\u00e3o analisa tamb\u00e9m o impacto que a pandemia, COVID-19 nos deixou, acarretando problemas no processo de ensino\/aprendizagem. Embora possa parecer importante que as metodologias curriculares continuem a mudar com o processo de ensino, \u00e9 preciso lembrar que o sucesso e a resposta positiva a estas mudan\u00e7as depender\u00e3o da adequa\u00e7\u00e3o, da diferencia\u00e7\u00e3o para cada realidade e local relevante para o sistema. Este trabalho acad\u00eamico, traz tamb\u00e9m, uma an\u00e1lise separada da Base Nacional Comum de Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores(as) da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (BNC-Forma\u00e7\u00e3o) e seu impacto nas universidades p\u00fablicas e na forma\u00e7\u00e3o de professores. Possui metodologia prop\u00edcia \u00e0 pesquisa bibliogr\u00e1fica, com foco em te\u00f3ricos que discutem a pol\u00edtica curricular e forma\u00e7\u00e3o de professores. An\u00e1lise da literatura com base na resolu\u00e7\u00e3o MEC\/CNE n\u00ba 2.167\/2019, de 20 de dezembro de 2019 e na resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP n\u00ba 2 que formulou o \u201cGuia Curricular Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d e o \u201cGuia Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d para o primeiro, Cursos de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica&#034;. Apresentamos este trabalho com base em pesquisas cient\u00edficas, na forma\u00e7\u00e3o BNC e, principalmente, no impacto negativo que ela causa na forma\u00e7\u00e3o de professores(as) e, melhor ainda, em como descaracteriza a forma\u00e7\u00e3o de professores. Como todos sabemos, este \u00e9 um estudo relevante, que gerou uma s\u00e9rie de excelentes discuss\u00f5es, mas nenhuma conclus\u00e3o real sobre os temas mencionados. Trata-se de um estudo qualitativo de natureza, bibliogr\u00e1fica e documental, no qual se destacam dois artigos j\u00e1 citados e publicados recentemente sobre o objeto de pesquisa. Diante das anota\u00e7\u00f5es, discuss\u00f5es e, principalmente, das poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es pesquisadas, entende-se que, a forma\u00e7\u00e3o BNC apresenta novas exig\u00eancias que descaracterizam um pouco a pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o de professores(as). \u00c9 uma pol\u00edtica, padronizar o curr\u00edculo e ao mesmo tempo priorizar compet\u00eancias e habilidades predeterminadas. Entende-se tamb\u00e9m que esta exig\u00eancia se resume basicamente na l\u00f3gica do capital humano, tudo est\u00e1 centrado na economia, independentemente das necessidades materiais e culturais do sujeito, e o que mais se destaca \u00e9 a priva\u00e7\u00e3o de saberes docentes. Como resultado, formou-se um sistema de controle do desempenho da forma\u00e7\u00e3o e do ensino correspondente ao capitalismo.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-2875","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2875","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2875"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2875\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2890,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/2875\/revisions\/2890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2875"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}