{"id":3053,"date":"2025-01-16T16:33:45","date_gmt":"2025-01-16T19:33:45","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=3053"},"modified":"2025-01-17T12:05:52","modified_gmt":"2025-01-17T15:05:52","slug":"o-processo-de-escolarizacao-do-sujeito-surdo-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-na-rede-municipal-de-criciuma-sc","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/o-processo-de-escolarizacao-do-sujeito-surdo-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-na-rede-municipal-de-criciuma-sc\/","title":{"rendered":"O PROCESSO DE ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O DO SUJEITO SURDO NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE CRICI\u00daMA\/SC"},"content":{"rendered":"<p>A presente pesquisa tem como objeto de estudo o processo de escolariza\u00e7\u00e3o dos(as) estudantes surdos(as) da Rede Municipal de Ensino de Crici\u00fama\/SC.Tendo como problema a seguinte pergunta: As pr\u00e1ticas da rede municipal de Crici\u00fama\/SC garantem o \u00eaxito no processo de escolariza\u00e7\u00e3o dos(as) estudantes surdos(as)? Esta problem\u00e1tica objetiva compreender como funcionam as pr\u00e1ticas voltadas aos estudantes surdos(as) verificando assim, se as mesmas garantem a qualidade do processo inclusivo. Para tanto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar o processo de escolariza\u00e7\u00e3o dos(as) estudantes surdos(as) matriculados na Rede Municipal de Ensino de Crici\u00fama\/SC, que se desdobra nos seguintes objetivos espec\u00edficos: apresentar os aspectos conceituais e hist\u00f3ricos sobre a educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva; discorrer sobre a identidade do sujeito surdo e seu processo de escolariza\u00e7\u00e3o ao longo da hist\u00f3ria; tra\u00e7ar um paralelo entre legisla\u00e7\u00e3o nacional e regional, referente \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva e descrever as nuances das pr\u00e1ticas de escolariza\u00e7\u00e3o dos(as) surdos(as) na Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Polo de Surdos Professora Maria de Lourdes Carneiro; realizar um contraponto entre os te\u00f3ricos que estudam a surdez e as pr\u00e1ticas de ensino concretizadas no Munic\u00edpio de Crici\u00fama. A metodologia de pesquisa \u00e9 qualitativa, de cunho documental e bibliogr\u00e1fica. Esta pesquisa nasce de estudos e an\u00e1lises durante a implanta\u00e7\u00e3o do Projeto Escola Polo de Surdos da rede municipal de ensino de Crici\u00fama\/SC, se configurando um grande desafio para a educa\u00e7\u00e3o. Por fim, para discutir sobre a problem\u00e1tica em torno do processo de escolariza\u00e7\u00e3o da pessoa surda, dialogaremos com Goldfeld (1997); Quadros (1997,2000,2004 e 2006), Strobel (1998,2008), Mantoan (2003,2005), Urbanek<br \/>\n(2011), dentre outros(as). J\u00e1 no ordenamento jur\u00eddico em torno da educa\u00e7\u00e3o de surdos ser\u00e3o analisados documentos no \u00e2mbito federal, estadual e municipal que tratam das pol\u00edticas p\u00fablicas em torno da educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, entre eles: Decreto N\u00ba 5.626\/2005, Lei N\u00ba 10.436\/2002, Lei N\u00ba 13.146\/2015, Lei N\u00ba 14.191\/2015, Resolu\u00e7\u00e3o Municipal N\u00ba 030\/2019, etc. O estudo indicou que, de modo geral, a institui\u00e7\u00e3o promove a inclus\u00e3o dos estudantes com surdez, mas \u00e9 necess\u00e1rio destacar que esse processo desenha-se num contexto real, com suas nuances de falhas, acertos e recome\u00e7os.Conclui-se pois, que o acolhimento, estudo e atendimento especializado de todos os estudantes surdos em uma \u00fanica institui\u00e7\u00e3o proporciona aos mesmos al\u00e9m da inclus\u00e3o no ensino regular, que lhes \u00e9 garantida por direito, a intera\u00e7\u00e3o com seus pares, a conviv\u00eancia com outros estudantes que t\u00eam a mesma defici\u00eancia, e dessa forma, uma troca de viv\u00eancias e um aprendizado muito mais significativo, contribuindo assim para constru\u00e7\u00e3o de sua identidade surda.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-3053","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3053"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3053\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3068,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3053\/revisions\/3068"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}