{"id":3125,"date":"2025-01-30T12:32:51","date_gmt":"2025-01-30T15:32:51","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=3125"},"modified":"2025-07-17T15:13:21","modified_gmt":"2025-07-17T18:13:21","slug":"ensino-religioso-no-brasil","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/ensino-religioso-no-brasil\/","title":{"rendered":"ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL"},"content":{"rendered":"<p>O presente trabalho pretendeu responder a seguinte quest\u00e3o problematizadora: qual a defini\u00e7\u00e3o do ensino religioso no cotidiano escolar brasileiro ap\u00f3s a LDB de 1996? Para isso, elaboramos o objetivo geral de contribuir com a defini\u00e7\u00e3o no contexto educacional p\u00f3s LDB de 1996, sobre o conceito de ensino religioso no Brasil e os objetivos espec\u00edficos de apontar a trajet\u00f3ria do ensino religioso no Brasil at\u00e9 a LDB de 1996 e sua defini\u00e7\u00e3o no contexto educacional p\u00f3s LDB 1996; compreender o ensino religioso (ER) e sua import\u00e2ncia no contexto educacional e o pleno desenvolvimento humano; diferenciar o ensino religioso e o ensino eclesi\u00e1stico, bem como sua real defini\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a LDB de 1996. Temos, ainda, a hip\u00f3tese de que o conceito do ensino religioso no contexto escolar brasileiro, ap\u00f3s a LDB de 1996, se definiu como laico e voltado  a um estudo cient\u00edfico religioso, buscando entender o transcendente sem doutrina, evangeliza\u00e7\u00e3o, catequese ou proselitismo, um ensino laico, no qual possibilita-se ao aluno compreender todas as doutrinas e dogmas existentes. Para efetiva\u00e7\u00e3o do referente trabalho, fizemos uso da abordagem qualitativa, a partir da realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica no banco de dados de disserta\u00e7\u00f5es e teses da Capes e no portal de peri\u00f3dicos da Capes; em torno das produ\u00e7\u00f5es que recaem sobre o nosso objeto, tendo em vista a exist\u00eancia de produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e cient\u00edficas de materiais que embasam de forma significativa o olhar  para o ensino religioso no Brasil. Portanto, ao final desse trabalho concordamos com a hip\u00f3tese de pesquisa de que o conceito do ensino religioso no contexto escolar brasileiro, ap\u00f3s a LDB de 1996, se definiu como laico e voltado a um estudo cient\u00edfico religioso, buscando entender o transcendente sem doutrina, evangeliza\u00e7\u00e3o, catequese ou proselitismo, um ensino laico, no qual possibilita-se ao aluno compreender todas as doutrinas e dogmas existentes.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-3125","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3125"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3138,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/3125\/revisions\/3138"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}