{"id":4479,"date":"2025-06-26T17:21:33","date_gmt":"2025-06-26T20:21:33","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/?post_type=tnc_col_1888_item&#038;p=4479"},"modified":"2025-06-26T17:25:41","modified_gmt":"2025-06-26T20:25:41","slug":"a-transicao-da-educacao-infantil-para-o-ensino-fundamental-um-olhar-atento-para-a-continuidade-do-processo-de-ensino-aprendizagem","status":"publish","type":"tnc_col_1888_item","link":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/teses-e-dissertacoes\/a-transicao-da-educacao-infantil-para-o-ensino-fundamental-um-olhar-atento-para-a-continuidade-do-processo-de-ensino-aprendizagem\/","title":{"rendered":"A TRANSI\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR ATENTO PARA A CONTINUIDADE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM"},"content":{"rendered":"<p>Este trabalho teve como objetivo geral analisar como \u00e9 pensada a Transi\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil para o Ensino Fundamental na Rede P\u00fablica de Ensino, a fim de que os educadores possam contribuir para o processo ensino-aprendizagem; objetivo este que surgiu do seguinte questionamento: Ser\u00e1 que \u00e9 poss\u00edvel que a transi\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil para o Ensino Fundamental seja um processo sem descontinuidade e rupturas, garantindo aos alunos o atendimento \u00e0s necessidades e especificidades da faixa et\u00e1ria? Para melhor aprofundamento do tema, tamb\u00e9m foram elencados alguns objetivos espec\u00edficos: compreender  as implica\u00e7\u00f5es da Lei n\u00ba 11.274\/2006, na continuidade das metodologias aplicadas, com foco na transi\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil para o Ensino Fundamental na Rede P\u00fablica; discutir sobre as metodologias e a forma como est\u00e1 estruturada a  organiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental quanto aos espa\u00e7os e tempos e compreender o processo de transi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil para o ensino fundamental no munic\u00edpio de Rio Claro. A fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica foi constru\u00edda  com base nos seguintes autores: Vygotsky (2018); Freire (1996); Ari\u00e9s (1981); Arroyo (2014); Sarmento (2007); Kramer (2001\/2011), Friedmann (2022), dentre outros. Analisamos tamb\u00e9m documentos da Rede Municipal de Rio Claro e legisla\u00e7\u00e3o. A Metodologia utilizada foi um estudo explorat\u00f3rio, de natureza qualitativa, delineado pela pesquisa bibliogr\u00e1fica e documental, por meio da sele\u00e7\u00e3o de trabalhos publicados  entre os anos de 2018 a 2023.  Tamb\u00e9m foram pesquisados dados localizados nos artigos do Google Acad\u00eamico, Scielo,  Biblioteca Digital Brasileira de Teses  e  Disserta\u00e7\u00f5es \u2013 BDTD, Cat\u00e1logo de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da CAPES (Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o). A literatura analisada para compor a revis\u00e3o apontou que, a crian\u00e7a pequena que ingressa no Ensino Fundamental tem que ser considerada como protagonista ativa da aprendizagem, respeitando sua inf\u00e2ncia e as fases de desenvolvimento  e que o professor atento \u00e0 essas mudan\u00e7as deve se preparar para aperfei\u00e7oar suas compet\u00eancias profissionais, instrumentalizando-se por meio da educa\u00e7\u00e3o continuada, da reflex\u00e3o e discuss\u00e3o sobre o tema, visto que quanto maior o conhecimento sobre o assunto, mais enriquecimento ter\u00e1 a sua pr\u00e1tica docente, o que vai ao encontro do oferecimento de maiores oportunidades \u00e0 crian\u00e7a. Por meio da revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e documental, foi poss\u00edvel constatar que ainda h\u00e1 uma ruptura brusca entre as duas etapas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental, e que a escola, dire\u00e7\u00e3o, a coordena\u00e7\u00e3o, os professores devem estar aptos a promover novas respostas \u00e0 quest\u00e3o da descontinuidade e da desarticula\u00e7\u00e3o entre a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental, trazendo para a sua pr\u00e1tica novas formas de atuar pautado pelo cuidado de um olhar mais atento, a partir do seu ingresso no Ensino Fundamental.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-4479","tnc_col_1888_item","type-tnc_col_1888_item","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/4479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_1888_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4479"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/4479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4508,"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_1888_item\/4479\/revisions\/4508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repositorio.enberuniversity.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}