um estudo investigativo sobre as principais causas de afastamento de professores da sala de aula em período pandêmico
Descrição
O trabalho docente tem enfrentado, historicamente, intensificação e precarização, exacerbadas pela pandemia. Nesse quadro, esta pesquisa investigou os principais motivos de afastamento de professores da 16ª Coordenadoria Regional de Educação de Santa Catarina por licença de saúde e readaptação funcional durante a pandemia de COVID-19. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, baseada em análise documental dos registros de afastamento dos anos de 2021, 2022 e 2023, para identificar padrões e tendências. A análise documental identificou padrões de adoecimento e a possível correlação com a COVID-19, destacando problemas como a síndrome de Burnout e a depressão. O estudo revelou condições precárias de saúde mental entre os docentes, ligadas às suas condições de trabalho. O absenteísmo aumentou globalmente após a pandemia, impulsionado por carga horária excessiva, baixa remuneração e condições de trabalho inadequadas. A Burnout, estresse, depressão e ansiedade impactaram significativamente a saúde dos professores, evidenciando a necessidade urgente de melhorar o ambiente de trabalho e implementar programas de prevenção com apoio especializado. Concluiu-se que a legislação em Santa Catarina define a readaptação funcional, mas a prática enfrenta desafios devido à desprofissionalização e precarização do trabalho docente. A pesquisa destacou a importância de políticas públicas para promover um ambiente escolar saudável e o papel fundamental da saúde dos professores no processo de ensino-aprendizagem. A readaptação funcional ainda precisa de mais estudos e uma implementação eficaz para apoiar a saúde dos trabalhadores e melhorar suas condições de trabalho
